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Le secret? Pour Alexis Mons qui signe un très bon article sur Twitter, cela tient au fait que Twitter n’a aucun sens et est très pauvre fonctionnellement.

Il se passe quelque chose avec Twitter:

“Depuis que Twitter existe, il fait l’objet d’autant de fascination que de dénigrement. Le service n’a pas de sens apparent et sa pauvreté fonctionnelle semble passer pour une insulte à l’intelligence pour certains. Pourtant, Twitter est un exemple caractéristique que moins il y a de fonctionnalités, plus il y a de sens et d’usages. La messagerie instantanée avait déjà démontré ça, c’était au siècle dernier. Les outils n’ont pas d’idées, ce sont les gens qui en ont. Twitter n’a aucun sens, ce sont ceux qui s’en servent qui lui en trouvent un, et le fait est qu’il sont de plus en plus nombreux à le faire.”

La pédagogie est humaine – Blogue :: PL en toute liberté!.

A retenir:

“Voici trois lois qui semblent être très populaires dans le monde des formateurs TIC:

1) Le meilleur logiciel est celui avec lequel le formateur est compétent.
2) Le meilleur matériel est celui que le formateur possède.
3) La meilleure route pour apprendre est celle que le formateur a utilisée.”

Pour se faire une idée de ce que les méchants peuvent faire à nous les gentils naïfs, on peut poser ses yeux sur ces petites bandes dessinées en anglais (d’une pierre deux coups).

Endpoint Security Comic | Data Theft, Data Leakage, Data Loss, Malware Intrusion, Enforced Encryption.

20 millions, faut sortir la lampe frontale et la pelle…

(recherche) > OAIster pour trouver des documents académiques – Brainsfeed – Intelligence Stratégique et Veille.

Twitter en classe? En direct? C’est l’expérience tentée et reprise sur “Education 2.0 – Learning 2.0 Tools: Twitter comme système de feedback vis à vis d’un cours“. Florence cite l’article “Professor Encourages Students to Pass Notes During Class — via Twitter“. Deux trois citations pour mémoire:

“Cole W. Camplese, director of education-technology services at Pennsylvania State University at University Park, prefers to teach in classrooms with two screens — one to project his slides, and another to project a Twitter stream of notes from students.”

“Once students warmed to the idea that their professors actually wanted them to chat during class, students begin floating ideas or posting links to related materials, the professor says. In some cases, a shy student would type an observation or question on Twitter, and others in the class would respond with notes encouraging the student to raise the topic out loud. Other times, one of the professors would see a link posted by a student and stop class to discuss it.”

“Still, when Mr. Camplese told me about his experiment soon after he spoke at The Chronicle’s Tech Forum, I couldn’t help thinking that it sounded like a recipe for chaos, and I told him so. He replied that his hope is that the second layer of conversation will disrupt the old classroom model and allow new kinds of teaching in which students play a greater role and information is pulled in from outside the classroom walls. “I’m not a full-time faculty member,” he said. “I use my classrooms as an applied-research lab to decide what to promote as new solutions for our campus.””

Bon, là on est déjà au niveau 5 dans l’utilisation des TIC dans l’enseignement…

Ca risque d’en effrayer plus d’un, mais l’idée est intéressante. C’est de l’interactif pur et demande à l’enseignant d’être capable de suivre en direct ce qu’il se tweete pour l’intégrer au bon moment dans le déroulement de son cours. Imaginons d’aller plus loin, à la Facebook. Le prof dit une phrase et on voit apparaître à l’écran: “150 étudiants aiment ça”

On se régale sur “Video en slow motion : un peu de détente“. Moins ça ca vite, plus on est touché. Du beau lent quoi. Deux petits exemples pour la route, la deuxième provenant de Presse-Citron.

Blue Thousand and One from Blue Man Group HD on Vimeo.

I-Movix SprintCam v3 NAB 2009 showreel from David Coiffier on Vimeo.

Pas mal du tout cette petite liste!

ESL All : Le répertoire des ressources pour apprendre l’anglais : : Répertoire : Thot Cursus:

“ESL All compte des milliers de ressources et d’exercices d’anglais gratuits pour l’apprenissage de l’anglais langue seconde (ESL / EFL ) et de l’anglais des affaires.”

Bien fait, beau final, du lourd quoi

Oxygen from Christopher Hendryx on Vimeo.

Vidéo savourée sur presse-citron…