davidtouvet.com

Ben ça alors, on s’y attendait pas! Matt en parle sur son blog (bien fréquenté on peut le comprendre, après une telle nouvelle) et a pris cette décision face au succès sans précédent de WordPress.com, la solution hébergé de notre blog préféré. J’ai pas bien tout compris mais je crois que cela leur donnait trop de travail: développer une version mutualisée + une version téléchargeable. Je peux les comprendre, mais a-t-on le droit de laisser tomber des milliers de blogeurs qui aiment bidouiller le code et personnaliser leur wordpress?

Il va donc falloir basculer et passer sur la version en ligne? Est-ce que quelqu’un sait comment s’y prendre pour le transfert et faudra-t-il payer pour y importer nos archives? Et pour les noms de domaine, on fait comment??? Merci de me filer un coup de main.

Triste journée pour wordpress… même s’il reste la version en ligne…

… ça donne cela:

DIS A TOUT TES CONTACTS DE NE PAS ACCEPTER LE CONTACT gwenda@hotmail fr C’EST QUELQU’UN QUI VA PIRATER TON ORDINATEUR SI UN DE TES CONTACTS L’ATTRAPE TU SERAS TOUCHE DONC FAIT UN COPIER COLLER ET ENVOIE LE C’EST URGENT ET CA VA VITE IL CIRCULE DEPUIS HIER

En un clic, il serait facile de faire un fast forward à tous mes amis. Mais c’est justement le but de ce message. Et comme on est tous ami avec tout le monde, on le recevra bien mille fois.

Donc rappelez-vous les règles élémentaires du mail et appliquez-les à Facebook. Evitez de faire suivre ce genre de chaînes car c’est en général faux et ça fait perdre du temps à tout le monde.

Merci

gsiemens fait le point sur elearnspace sur son utilisation de Twiter. Point de vue très intéressant qui ne fait que confirmer la tendance actuelle.

I didn’t understand Twitter at first. It seemed, at best, to be a colossal waste of time. I already had several blogs, social networking profiles, flickr account, etc. What more did I need? And, why in the world do I need to tell people “what I’m doing now” in 140 characters? Since I created my account, I would periodically post “I’m in the airport”, or “going for lunch”. All very trivial.

C’est du classique: on commence par utiliser Twiter pour raconter des détails de sa vie qui n’intéresse pas vraiment les gens, à moins d’avoir un club de fans ultras. C’est bien vrai et on est tous passé par là! Petit à petit, il a essayé de moins l’utiliser comme un outil de publication plus ou moins fréquentes d’infos et plus comme une CB, c’est-à-dire en misant sur le côté vivant et réactif de ce réseau:

For example, I’m in San Antonio, and I post on Twitter that my presentation - Rethinking Curriculum, Knowledge, and Learning - is available on Slideshare. Within five minutes, over 50 people had started viewing the slides. Hmm. The speed of information sharing, and the growing awareness of what key learning nodes in my network are up to (thinking, doing, feeling), changed my perspective. Last week, I posted a request with regard to Second Life. Within about two minutes, Jennifer Jones put me in touch with the very helpful Fleep, and…problem is solved.

Vu comme ça, Twitter a du bon et un énorme potentiel!

1-0 car la bataille n’est pas finie (je l’espère)! Le verdict vient de tomber, le créateur de Fuzz, Eric Dupin, qui alimente également l’excellent blog “Presse Citron” vient de perdre son procès et devra verser 1000 euros de dommages et intérêts à Olivier Martinez.  Vous pouvez suivre les réactions d’Eric directement sur son blog (bon il rame un peu maintenant, too many connections…).

Ce que j’en pense: c’est du n’importe quoi, le web 2.0 est menacé (je commence à me demander si je dois me faire du souci pour moostic) et le pire c’est que l’AFP publie une dépêche aujourd’hui sur la même info… aïe aïe aïe… (source 20min français).

Heureusement qu’il y a les copains pour nous rappeler de ne pas oublier de se soutenir entre amis.

Vous êtes indépendants? Dans le monde de l’internet? Ou vous voulez le devenir? Alors dans deux mois, n’hésitez pas et rendez-vous le 16 mai à Lausanne.

Cette conférence est organisée par Stephanie Booth. Plus d’infos sur le site Going Solo.

Podcasts, podcasts, on n’en entend plus beaucoup parler, non? Pourtant j’en utilise tous les jours, pour écouter certaines émissions de radio ou de télé. Mais dans le domaine pédagogique, ça ne perce pas encore vraiment vraiment…

Pourtant la lecture de l’article “Utiliser les podcasts pour diversifier les modalités pédagogiques” est encourageante:

• en dehors du cours, le cours continue, slogan de l’article que j’ai repris dans le titre de ce billet: les podcasts pourraient ainsi servir à combler les creux entre les moments de formation en présentiel (transports en commun, etc.) et permettraient de lire, relire, voir, revoir des parties du cours (auto-apprentissage)
• les lecteurs multimédias mobiles se sont bien améliorés puisque si les premiers permettaient juste d’écouter du son, les derniers ont des écrans plus grands et permettent également de voir des images, photos ou vidéos
• il y a un aspect ludique et motivant dans le podcast
• la capacité qu’on ces ressources à être lues ou vues à des moments choisis et donc propices à l’apprentissage
• on peut difficilement trouver mieux qu’une séquence vidéo lorsqu’il s’agit de montrer des animations
• possibilité de podcaster des séances de cours filmées à condition qu’on puisse facilement y naviguer

Les recommandations de l’auteur sont également intéressantes à prendre en compte:

• les ressources doivent être scénarisées
• courtes (2 à 5 minutes): perso, si le contenu est intéressant je me surprends parfois à écouter des podcasts bien plus longs…
• le son doit être distinct
• l’image doit être bonne: enseignants et intervenants cadrés, etc.

Il reste néanmoins la difficulté à préparer de telles ressources et à les mettre en ligne: c’est je pense ce qui rebute encore de nombreux enseignants à se lancer dans cet aventure. J’avais lu à l’époque que l’on pouvait utiliser le forum principal d’un cours Moodle pour envoyer du contenu multimédia que l’on retrouvait en podcast en s’abonnant au fil RSS du forum. A tester sur moostic car ce serait un moyen efficace et simple de publier de tels contenus.

Tout le monde le sait, le RSS c’est génial mais parfois ça prend du volume et on se retrouve submergé par l’info. Parfois on inscrit un fil mais seuls certains articles nous intéressent. Comment faire alors pour s’en sortir?

Il suffit de filtrer le contenu des fils inscrits pour n’en garder que le meilleur (enfin le contenu qui nous plaît). Si vous utilisez Google Reader pour lire vos fils RSS, vous pouvez installer un script Greasemonkey (lire mon article à ce sujet) qui vous permettra de construire des filtres: “Google Reader Filter“. Script découvert sur “Google Operating System“:

Google Reader Filter is a Greasemonkey script that lets you define a list of keywords you’re interested in and a list of uninteresting keywords. The script highlights the posts that include your favorite keywords in the title and grays out the posts that contain keywords from the blacklist. You can use regular expressions for defining complex restrictions, like dates or long titles.

Bon, le titre est un peu provocateur mais l’essentiel y est. InnovaBlog (décidément j’en parle beaucoup de ce blog les derniers temps) sort un article qui répond assez bien à la question “faut-il ou non écouter ses utilisateurs?”.

Ses conclusions:

• “Les utilisateurs tendent à produire la réponse que l’on veut entendre et qui va dans le sens attendu par l’enquêteur.”
• “Une analyse digne de ce nom ne peut se baser que sur les réponses apportées par les utilisateurs : même pleins de bonne volonté, ceux-ci ne peuvent apporter une réponse exhaustive à la question.”

Pour dépasser ces limites, il faut passer par une méthode de collecte d’éléments formels et chiffrés.

• “faire parler”, c’est-à-dire interroger les bases de données qui sont remplies d’informations
• traquer les utilisateurs en analysant chacune de leurs actions
• analyser les logs d’erreur
• analyser les données des outils statistiques ou de Eye-tracking

Au final, croiser les remarques des utilisateurs avec ces analyses. Un bon article qui recentre le débat et donne envie de creuser le sujet.