davidtouvet.com/blog

Je ne connaissais pas cette technique et comme elle est mise en action là où je bosse, ce fut un plaisir de tomber sur deux billets du blog du service email de l’université de Fribourg qui explique très bien tout cela:

• Introduction du « greylisting » pour améliorer la lutte contre le spam
• Rejet temporaire des messages entrants à l’université. Pour quelle raison?

A la réception d’un message, le triplet « origine du message ; adresse de l’expéditeur ; adresse du destinataire » est enregistré dans une base de données. S’il s’agit d’un nouveau triplet, le message est rejeté temporairement tandis que pour les triplets connus (existants dans la base de données), le message est immédiatement accepté et délivré au destinataire après analyse par l’antivirus et l’antispam.Pour ne pas se faire repérer, les spammeurs doivent fréquemment changer de serveur et utiliser des adresses e-mail différentes, leurs messages sont donc majoritairement rejetés.

Le triplet des messages légitimes reste constant, la passerelle de messagerie retourne une erreur temporaire pour les nouveaux correspondants et accepte le message lors de la seconde tentative.

Pour une description plus détaillée, vous pouvez consulter un article en anglais ou en français de l’encyclopédie Wikipedia.

Source

… le résultat est assez impressionnant. Je suis tombé sur une pub de l’Université de Laval, à Québec, destiné sans aucun doute au web. Et si une université suisse se mettait à agir de la sorte? Connaissez-vous des exemples de ce côté de l’Atlantique? En Suisse, ça fonctionne toujours par le bouche à oreille et par des coupures de presse vantant les prouesses ou les avancées de telle ou telle université. Quelle sera l’université qui osera la première se youtuber (oula… ça sonne franchement bizarre)? Mon petit doigt me dit de regarder du côté de Z..i.h, mais qui sait?

Merci Pauline pour le lien pointant vers Wikiversité. En gros, c’est un des projets soutenus par la Wikimedia Foundation. On connaît tous Wikipédia.

La version francophone de Wikiversity fête depuis quelques jours la mise en ligne de son 2000ème article. Pour rappel, Wikiversity est un projet de communauté pédagogique libre, lancé en août 2006. Comme sa grande soeur, Wikipédia, Wikiversity fait partis des projets soutenus par la Wikimedia Foundation. À ce titre son contenu est sous licence libre et se veut neutre et avec des références. Libre au sens légal du terme puisque son contenu est placé sous la licence GFDL, qui, alliée à la technologie wiki, permet à tout un chacun de contribuer à l’élaboration de cette communauté.

Wikiversity est le plus jeune des projets soutenus par la Wikimedia Foundation, il existe à l’heure actuelle en 5 langues : l’allemand, l’anglais, l’espagnol, l’italien et le français. Les trois versions les plus prolifiques sont les versions anglophone, francophone et germanophone.

Source

Bon, je suis passé faire un tour: la page d’entrée à de la gueule, mais les contenus ne sont pas encore vraiment là au point où l’outil serait utilisable. On reste dans du très spécialisé. Par exemple, en pédagogie, il y a des pages mais elles sont vides. Cependant l’idée est bonne et à suivre.

Non exhaustive bien sûr… Merci François pour cette initiative, ça faisait un moment que je voulais tomber sur une telle liste.

Selon derStandard.at, un podcast ne devrait pas durer plus d’une chanson, c’est-à-dire deux à trois minutes.

Podcasts sind auf dem Vormarsch - nun finden die Audio- und Videobeiträge, die im Internet für MP3-Player oder Computer heruntergeladen und jederzeit gehört oder gesehen werden können, in Österreich auch Verbreitung auf dem Nachhilfesektor. Das Nachhilfeinstitut Lernquadrat bietet in Zusammenarbeit mit Apple ab sofort für alle Internetnutzer kostenlos wöchentlich Audio- und Videodateien zum Training des Hörverstehens im Englischen. Besonderheit: Die einzelnen Hörbeispiele sind - der Zielgruppe angepasst - nur zweieinhalb bis drei Minuten lang.

Bisher wurden Podcasts für Unterrichtszwecke vor allem im Universiätsbereich eingesetzt und dauern dort 20 bis 30 Minuten. Für die jugendliche Zielgruppe sei dies aber viel zu lang, so Lernquadrat-Geschäftsführer Konrad Zimmermann gegenüber der APA: “Das darf nur so lange dauern wie ein Lied, also zweieinhalb bis drei Minuten.” Die Jugendlichen könnten so mit kleinen Häppchen zwischen den auf ihren MP3-Player geladenen Liedern ihr Englisch aufbessern.

Source

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire:

La Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire est l’initiative collective et innovatrice des universités québécoises. Elle a pour but la diffusion d’expériences et de pratiques pédagogiques, d’évaluations de cours sur le Web ou à distance, de réflexions critiques et de recherches en pédagogie universitaire portant sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) en enseignement supérieur. Elle expose de multiples approches pédagogiques et technologiques, et présente des expertises interdisciplinaires et des expériences académiques différenciées. Il s’agit d’une revue internationale où tous les textes, qui doivent correspondre aux directives de publication, sont évalués par un comité formé de pairs. La Revue est publiée en format PDF paginé. Les résumés des articles sont disponibles en deux langues (français et anglais). Les textes sont publiés en français ou en anglais, selon le choix de l’auteur(e).

Source

Source: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire