Vous aussi, vous avez plein d'amis sur le web?

Fred Cavazza se penche avec bonheur sur ce thème et vise juste:

Depuis quelque temps j’ai plein d’amis. C’est même fou le nombre d’amis que j’ai accumulés sur les différentes plateformes sociales (…). Par contre ce qui est surprenant c’est que toutes celles et ceux que je considère comme mes vrais amis (qui sont dans mon carnet d’adresses) ne sont pas dans ces listes.

Plusieurs questions à se poser selon lui:

  • Quelle est la réelle nature de mes relations sociales avec ces personnes ?
  • Existe-t-il réellement un lien entre elles et moi (autre qu’une ligne dans une base de données) ?
  • Quelle est la définition que l’on pourrait donner d’un ami dans le sens “médias sociaux” du terme ?

On retiendra:

  • le côté superficiel de ce terme “ami”
  • ce terme n’est peut-être finalement pas le bon terme (l’email utilise le terme de “contact”, Twitter de “followers”, c’est-à-dire de personnes qui désirent me suivrent)
  • “il faudrait complètement revoir cette notion d’amis en lui injectant une couche d’intelligence”

Il y a donc une réflexion à faire. Moi ce qui me dérange c’est le fait qu’aucun de ces services ne permettent vraiment de créer des groupes pour différencier la moindre ces énormes listes d’amis. Mais en même temps, il est vrai que je n’ai jamais utilisé les groupes avec l’email. Non ce que j’aimerais, c’est un service externe qui me permette de définir une liste par exemple “mes amis en qui j’ai toute confiance” et que cette liste pourrait avoir accès à l’ensemble de mes services, puis d’autres personnes qui auraient des accès restreint. En tout cas, si on pouvait fédérer un peu ces listes, ça nous simplifierait un peu la vie.

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moostic propose gratuitement la plateforme Moodle en ligne!

moostic

Bon, j’ai attendu pas mal de temps pour vous parler du projet moostic (http://moostic.ch) que j’ai créé avec Jean-Luc Thirot et François Jimenez. Après plus de 1’600 utilisateurs et 400 espaces créés, il est temps d’en parler!

moodleMoodle, un immense succès!

Comme vous le savez, de nombreuses universités et grandes écoles (j’ai entendu le chiffre de 30% en France et la grande majorité en Suisse) utilisent la plateforme d’enseignement et d’apprentissage Moodle pour offrir à leurs enseignants des outils très puissants mais en même temps très simples à utiliser pour dynamiser leurs formations. Les cours et formations sont toujours donnés en présentiel mais avec Moodle, il est possible d’accéder à un espace en ligne qui permet aux étudiants de retrouver à n’importe quel moment les documents présentés en cours, de discuter avec d’autres étudiants ou avec leur enseignant dans des forums de discussion, de déposer leurs travaux en ligne, etc. etc., la liste est très longue et rien ne vaut une petite démo!

C’est quoi moostic?

Mais alors c’est quoi moostic? C’est simplement Moodle gratuit, clés en main. Car il faut bien comprendre que pour utiliser Moodle, qui est disponible sur le web, il faut l’installer sur un serveur et passer du temps pour maintenir la plateforme à jour: cela signifie qu’il faut des compétences techniques, un bon budget et beaucoup de temps! Ce qui va pour certaines personnes qui s’y connaissent et qui aiment bien mettre les mains dans le cambouis mais pas du tout pour le grand public ou pour les personnes qui n’ont besoin que d’un simple espace Moodle. Pour supprimer ces contraintes, ni une ni deux, nous avons décidé d’installer Moodle sur un serveur et de le proposer gratuitement à toute personne intéressée. En gros, c’est comme pour ouvrir un blog avec WordPress, on a le choix de l’installer (wordpress.org) ou d’en ouvrir un en 5 minutes en ligne sur wordpress.com et de ne plus avoir de soucis techniques.

Pour gérer des groupes aussi!

Et cette plateforme est tellement bien faite et surtout simple à utiliser que de nouveaux usages sont apparus qui dépassent le cadre du elearning et qui en font un outil très efficace pour gérer toutes sortes de groupes. C’est ainsi que de nombreuses associations l’utilisent pour y déposer et partager des documents et gérer la vie de leur association. Mais également des groupes de travail, des entreprises, des clubs, etc.

Des espaces intégrateurs…

Et pour tous les amoureux du web 2.0 (comme je le suis), il faut bien comprendre que ce qui est intéressant avec cette plateforme, c’est la possibilité d’ouvrir un espace en ligne, qui sera accessible 24h/24, de le fermer à l’aide d’une clé, d’y inscrire les personnes qui auront le droit d’y entrer, d’utiliser les fonctionnalités de base, comme le gestionnaire de fichiers, la possibilité d’ouvrir les forums que l’on veut, de déposer des liens web mais surtout d’y intégrer des vidéos de youtube, des images de Flickr ou Picasaweb, des liens del.icio.us, des documents Google Docs, des calendriers Google Calendar, des contenus SCORM, etc. En gros, Moodle fonctionne comme un intégrateur très puissant et surtout, je me répète tellement simple à utiliser!

J’ai besoin de vous!

J’ai rarement fait cela sur ce blog, mais là, l’occasion se présente: si vous avez un blog, n’hésitez pas à relayer cette info. Je vous en remercie d’avance! Et si vous n’avez pas de blog, faites passer le message par email aux personnes susceptibles d’être intéressées. Vous m’aiderez grandement à faire connaître ce projet et à démocratiser ainsi l’accès à ce genre d’outils. Quelques liens pour finir:

Je suis aussi disponible pour faire des démonstrations sur votre lieu de travail ou autre (en Suisse). Contactez-moi par email: touvet -at- moostic.ch. Merci pour ceux qui m’ont lu jusqu’ici ;) D’autres billets viendront compléter cette première information et rentreront plus dans les détails.

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La plateforme LMS Dokeos ajoute une couche auteur

Reçu par mail l’info suivante:

La plateforme de e-learning open source Dokeos 1.8.4 est sortie.

Elle ajoute une couche auteur intéressante : il est désormais possible de créer des pages de contenu directement dans le navigateur, suivant la tendance du Rapid Learning.

L’outil propose des templates mutimédia inspirés des situations pédagogiques les plus courantes : diagramme commenté, vidéo avec résumé, Animation Flash redimensionnable, Tableau comparatif etc. L’outil Hotspots permet aussi de créer des tests très proches de situations de la vie réelle avec des images dynamiques et des questions sur les zones de l’image. Les contenus, tests et activités peuvent être séquencés grâce à l’outil Parcours d’apprentissage qui permet désormais de les exporter en SCORM.

Une fonction de conversion des présentations PowerPoint et Impress permet de recycler les présentations pour les intégrer aux parcours et de partir ainsi de l’existant (formations en salle) sans perdre l’interactivité : on peut ajouter du son, insérer des tests entre les slides etc.

Le tout respecte les standards, génère du HTML et fonctionne dans tous les environnements.

Ceci fait à notre avis de Dokeos la première suite e-learning complète en open source.

Dokeos, réseau mondial de partenaires dont le coeur est à Bruxelles, est au service de grandes organisations comme l’Institut de formation de l’Administration Publique, FOREM Formation ou Arcelor Mittal Systems.

Découvrir les fonctionnalités de Dokeos 1.8.4.

Sympa, mais je me pose la question suivante: la plateforme “concurrente” Moodle permet de disposer d’un environnement dans lequel vont venir se placer des objets (wiki, forum, page web, lien web, sondage, etc.). Au niveau du contenu, ça ne va pas très loin. Dokeos semble sur ce point bien ficelé avec cette nouvelle annonce puisqu’on pourra développer des contenu suivant des template: audio, flash, vidéo, etc.

Cependant, est-ce le rôle d’une plateforme ou plutôt d’un outil indépendant, spécialisé là-dedans, qu’on intégrerait ensuite dans Moodle, Dokeos, etc. ?

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Netvibes, futur outil de elearning?

Emob pointe une nouvelle forme de elearning qui a l’air prometteuse. Et moi qui maîtrise Moodle, ça ne s’arrêtera donc jamais ;) ?

Avec China-8, c’est un nouveau concept qui voit le jour, qui pourrait bien faire des émules. Mis en ligne début octobre par une start-up de Hong-Kong, Onsales Global Services Inc, ce site, destiné à l’apprentissage du chinois, est développé en Ajax, et se présente sous la forme d’un bureau (desktop) à la manière de Windows, personnalisable, et sur lequel sont disposés un certain nombre d’icônes correspondants à divers widgets et services.

Source

Mise à jour 2007-03-30: tiens, je tombe par hasard sur une discussion proposant d’utiliser Netvibes pour afficher du contenu de Moodle. A suivre!

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La e-Formation expliquée

Dossier thématique sur la e-Formation proposé par le Réseau Régional de Ressources de Montpellier (R3) déniché sur e-TIC ET(te) FOAD.

Si on désire lire au coin du feu un dossier de présentation générale du e-learning très complet qui aborde autant les plateformes de formation, les outils de communication, l’accompagnement, les modalités de formation, la scénarisation interactive, l’utilisabilité que les normes et standards, on sera servi. Personnellement, j’aurais aimé que certains thèmes soient plus creusés même si de nombreux liens sont à chaque fois proposés pour aller plus loin.

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TagWorld: une plateforme de blogs mais aussi de photos, bookmarks, fichiers, etc.

Bon pour dire les choses rapidement, TagWorld, c’est tout à la fois. Vous aimez Flickr, del.icio.us, GoogleMap, les petites photos partout ou WordPress ? Vous avez plein d’amis ;) Pourquoi ne pas regrouper tout cela et pousser à fond le côté social? Alors, vous aimerez sans doute TagWorld.

The site is going to try to own just about every web 2.0 experience of its users – blogging, bookmarking, photos and other media files, file storage, and tagging. They say they are going to have open data in and out, meaning if a user is really attached to say, Flickr, they’ll be able to integrate with those photos seemlessly. And they’ll have RSS and APIs to send data out. But their clear goal, as Fred said when we met, is to replace del.icio.us, flickr and blogger (among other services) for its users.

Source

Je suis en train de faire un essai ici: http://www.tagworld.com/winset. Bref la question reste toujours actuelle: faut-il un seul système qui gère tout ou utiliser pour chaque usage le système le plus performant (par exemple del.icio.us pour gérer ses bookmarks). Nous vivons une époque excitante je vous dis…

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Plateformes pédagogiques: comparaison de plate-formes de formation à distance par Edutools

Décidément mes collègues devraient ouvrir un blog, ce qui me permettrait de ne pas relayer constamment leurs trouvailles :razz:. Cette fois-ci c’est Hervé qui nous informe d’un site comparant les différentes plateformes de formation à distance, Edutools:

“EduTools is a suite of free, easy-to-use Web-based tools that allow users to collect, analyze, and weigh information about a variety of e-learning products, services, and policies. EduTools’ approach is to help the higher education community make well-informed decisions in three primary areas: course management systems; student services; and e-learning policies.”

Concrètement, ce site permet de comparer des plateformes de formation à distance de différentes manières:

Les comparaisons semblent être de bonne qualité si l’on s’en réfère aux principes d’Edutools:

  • EduTools conducts independent, unbiased analyses.
  • EduTools supplies rational decision-making tools and processes for choosing among e-learning options.
  • EduTools strives to be as accurate and up-to-date as resources allow.
  • EduTools encourages feedback and suggestions from its users.
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