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C’est ce que pense François Guité dans son article “Les profs sont unidirectionnels, les élèves multi“. Selon lui, les jeunes considèrent le courrier électronique comme vieillot, et lui préfère la messagerie instantanée.

Fossé générationnel? Simple attirance typique d’une génération avide de nouvelles modes? Je n’y crois pas. Si j’ai déjà abordé la question dans un billet précédent, François apporte un nouvel éclairage pertinent sur cette problématique en plaçant la discussion au niveau de la construction de connaissances:

Tandis que les adultes de ma génération ont appris à concentrer leurs efforts sur une chose à la fois, les jeunes s’adonnent gaiement au multitasking et aux communications de groupe. Non pas que cela soit plus efficace, mais c’est un fait dont il faut tenir compte. Par conséquent, de nombreux professeurs communiquent de façon unidirectionnelle (parfois bidirectionnelle) à un auditoire habitué au maillage multidirectionnel en simultané pour communiquer et apprendre. Pendant que les professeurs s’évertuent à construire les connaissances, les élèves sont portés à les socioconstruire. On ne s’étonnera pas, par conséquent, de leur déficit d’attention en classe.

Source

François cite un autre article, “For students, eMail already is outdated” dont je retiens les éléments suivants:

• most students now think eMail is outdated as a communication tool
• students have largely moved on to another, more sophisticated form of communication, the survey suggests: instant messaging (IM)
• Students have told us that eMail is still valuable–mainly for storing and transmitting documents and for communication with adults
• Kids use these tools at home every day. What we’re telling them is that, when you come to school, you should stop communicating the way you do in your everyday life