davidtouvet.com

Je connaissais sourceforge.net, un site imposant hébergeant le développement de sofware open source et voilà que je tombe sur un site (qui se voudrait?) similaire mais dans le domaine de l’éducation: eduforge.org.

Eduforge is an open access environment designed for the sharing of ideas, research outcomes, open content and open source software for education. You are welcome to use our community resources or start your own project space.
Registration is free.

(…) Eduforge is designed to provide tools for collaboration at two levels;

* The Eduforge Community is for everyone with an interest in education to share their thoughts and experience.
* Eduforge Projects supports more focused research, discussions, and software development for education. Register a project of your own, or request to join one of the many innovative project communities.

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A suivre de près, même si ma première impression est que le site n’est pas encore vraiment investi…

Dans “Les TIC à l’école : faut-il s’inquiéter?“, Alain Beaulieu fait le point sur l’utilisation des NTIC à l’école et note un essoufflement de Québec dans le dossier de l’intégration des TIC à l’enseignement primaire et secondaire. Parmi les raisons invoquées, une me paraît être très pertinente:

(…) au-delà des problèmes d’ordre matériel, c’est le manque de modèles d’intégration des TIC à l’enseignement qui est le plus criant. Si elles étaient diffusées dans le réseau de l’éducation, les expériences heureuses de certains enseignants pourraient en inspirer d’autres et faire boule de neige.

« Ce sont les exemples d’utilisation concrets reliés à des programmes d’étude précis et le soutien aux enseignants qui constituent les variables critiques de l’intégration des technologies à l’école, résume l’observateur anonyme. Il manque un réseau pour diffuser les projets novateurs qui existent. »

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On pourrait penser que les agents d’innovation sont les enseignants, tant au niveau des transformations de l’apprentissage que des modes d’enseignement par les TIC.

Bien au contraire. Selon une étude de Certiport (lire le résumé) rapportée par cefrio,

Les conclusions de l’enquête conduite auprès de 444 enseignants des niveaux secondaire et postsecondaire démontrent ainsi que les power users, ces élèves qui excellent dans l’usage des TI, sont de véritables agents d’innovation en classe. En communiquant leur passion à leurs enseignants, ces jeunes cyberfutés agissent en catalyseur et influencent à la fois les contenus transmis et la manière dont ils le sont. Ils représentent aussi des « aidants naturels » pour leurs camarades moins à l’aise avec les technologies.

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