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Dans “Les TIC à l’école : faut-il s’inquiéter?“, Alain Beaulieu fait le point sur l’utilisation des NTIC à l’école et note un essoufflement de Québec dans le dossier de l’intégration des TIC à l’enseignement primaire et secondaire. Parmi les raisons invoquées, une me paraît être très pertinente:

(…) au-delà des problèmes d’ordre matériel, c’est le manque de modèles d’intégration des TIC à l’enseignement qui est le plus criant. Si elles étaient diffusées dans le réseau de l’éducation, les expériences heureuses de certains enseignants pourraient en inspirer d’autres et faire boule de neige.

« Ce sont les exemples d’utilisation concrets reliés à des programmes d’étude précis et le soutien aux enseignants qui constituent les variables critiques de l’intégration des technologies à l’école, résume l’observateur anonyme. Il manque un réseau pour diffuser les projets novateurs qui existent. »

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