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Par exemple en leur offrant gratuitement ses programmes phares durant leur période d’études…

Microsoft lance un partenariat avec les hautes écoles suisses, afin de permettre aux étudiants de télécharger gratuitement des logiciels.Le résultat de cet accord est une plate-forme sur laquelle les étudiants (qu’ils suivent un cursus dans une université, à l’EPFL ou dans toute autre haute école) peuvent dès aujourd’hui, au moyen de leur carte d’étudiant, télécharger extrêmement facilement de nombreux logiciels. Parmi les programmes dont les étudiants peuvent bénéficier, on peut notamment citer Microsoft Sever, Microsoft Office Visio Professional 2007, Microsoft Expression Web, Microsoft Compute Cluster Pack.
Cette nouveauté a été rendue possible par l’initiative «Swiss Knowledge Economy», destinée à offrir les meilleurs supports et outils techniques aux étudiants des hautes écoles de Suisse?

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Plusieurs blogues à caractère éducatif permettent de discuter des sujets chauds en éducation. Les débats sur lécole arrivent enfin sur la place publique…

Ne sont listés ici que les blogues permettant de répondre aux auteurs des articles. Les simples sites de nouvelles ne sont pas considérés.

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Ouf… je suis dedans mais le plus important est que j’ai pu découvrir d’autres blogs de qualité. Google Reader est déjà en train de préparer les lits pour ces nouveaux invités…

Via Thot / Répertoire des blogues éducatifs francophones

Quelques bribes à conserver au sujet de la veille en tant qu’outil méthodologique indispensable, notamment pour la recherche en éducation. L’article (référence: (2006). Educateur, n° spécial, “La recherche en éducation”, 33-34) est proposé à la lecture par Jean Paul Pinte.

Cette évolution fait que nous devons aujourd’hui nous repérer dans une véritable jungle informationnelle, qui se traduit par une croissance exponentielle du volume des données publiées électroniquement. Tout le défi consiste donc à collecter la bonne information au bon moment, ce d’autant plus qu’il s’agit d’informations souvent pertinentes, mais dont la durée de vie s’avère généralement aléatoire.
Pour y répondre, la recherche d’informations au petit bonheur, au hasard d’un article ou d’une rencontre, a fait place à la veille documentaire périodique et systématique. La veille ne s’inscrit donc pas dans une logique d’accumulation des informations, mais est centrée sur les besoins des destinataires finaux. Elle ne peut pas être uniquement une affaire technologique, elle est aussi une affaire «humaine» produisant des connaissances, les mettant en perspective, les conservant et les partageant.

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les entreprises et les organisations publiques doivent être capables de détecter et de comprendre les événements pouvant avoir un impact sur leurs activités. Cela les oblige à considérer l’information
comme une valeur, une ressource à part entière.

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L’éducation et ses acteurs auraient également tout à gagner de mener des activités de veille novatrices et efficaces. En effet, les ressources didactiques, les pratiques pédagogiques, les contenus de cours abondent sur Internet et croissent rapidement et au fur et à mesure qu’apparaissent de nouveaux sites éducatifs.

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Dans le domaine de la recherche en éducation, la veille peut apporter des réponses aux chercheurs pour éviter la duplication des efforts de recherche, favoriser les partenariats, participer à la création de réseaux scientifiques et professionnels, créer et développer les outils nécessaires à la communication entre chercheurs ou encore valoriser les connaissances scientifiques.

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(…) elle apporte également à l’interne un savoir-faire méthodologique et humain qui touche au coeur même des organisations. En effet, les interactions qui existent entre veille et knowledge management soulignent les hésitations liées au partage de l’information et, par conséquent, la nécessité d’instaurer entre les différents acteurs de l’éducation une véritable culture de l’information (coopération/collaboration).

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