davidtouvet.com

Eurêka francophone:

Le projet Eurêka est une initiative de la Vitrine Technologie-Éducation dans le cadre d’un projet de coopération Québec-Wallonie-Bruxelles. Il offre un catalogue collectif de ressources d’enseignement et d’apprentissage rassemblées par divers organismes oeuvrant dans la production de ressources éducatives TIC. La coquille informatique d’Eurêka est un produit à code ouvert. Les données peuvent être fédérées avec d’autres dépôts établis selon un profil d’application “Learning Objet Metadata” (LOM).

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• une liste de thème (j’ai mis du temps à tomber dessus)
• à noter que certaines ressources sont payantes

Lu ce soir avec intérêt, l’information suivante:

• on peut apprendre des langues dans Second Life en interagissant avec des vrais profs
• c’est donc comme dans la vie bien réelle, sauf que là on a l’avantage de pouvoir se téléporter
• 3 URL à retenir, attention vous êtes prêts?
  • AvatarEnglish
  • Languagelab.com
  • Langues aux chats

Certains diront qu’être sur Second Life est déjà une expérience d’apprentissage de l’anglais, comme Internet au complet, en fait. Mais il ne faut jamais oublier que le face-à-face, même virtuel, avec un professeur dédié sera toujours plus efficace.

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J’avais pas capté qu’on pouvait se parler sur Second Life. Faudra que je reparte en mission…

En triant “mes bookmarks en attente d’être blogués et qui s’empilent dans del.icio.us“, je retombe sur un article de relief qui traite de l’individualisation des apprentissages en se posant la question suivante:

Pas facile d’individualiser les apprentissages. Malgré tout, je persiste. L’une des plus grandes difficultés réside dans la personnalisation de la relation maître-élève, notamment la connaissance des caractéristiques propre à chaque apprenant. Avec près de 200 élèves, cela relève de la prestidigitation. Heureusement, la plupart des enfants et des adolescents réfrènent leurs idiosyncrasies et s’adaptent au cadre normatif. Pour certains, toutefois, une approche plus personnelle du professeur peut favoriser l’apprentissage. Il y a de ces choses qu’on apprend souvent trop tard, et qui nous font dire « Si seulement j’avais su ! », après que le mal soit fait. Ne serait-il pas utile de disposer d’un profil de l’apprenant dès le début ?

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A retenir: François identifie 4 points à cibler (la motivation, la méthode, les ressources, et certains détails exceptionnels) et trace les grandes lignes d’une sorte de questionnaire que l’on pourrait faire passer en début d’année. Comme je m’intéresse actuellement à la mise sur pied de formation permettant à toute personne d’acquérir les bases informatiques et web, cette manière de faire le point sur les profils des apprenants en début d’année me semble pertinente.

D’habitude je n’aime pas trop les commentaires “publicitaires” qui n’ont pas grand chose à voir avec mes billets mais celui-ci m’a permis de découvrir une initiative pour étudiants qui mérite le détour.

Etoody se présente comme un site communautaire qui permet à un étudiant de s’inscrire pour créer des communautés d’étudiants. Ces communautés lui permettront d’échanger des fichiers, des cours ou des notes, de créer des quizz pour s’entraîner, de discuter sur des forums, de se créer un blog, etc.

Attention, le site ne tourne pour l’instant que sous un navigateur dérivé de la Fondation Mozilla (Firefox par exemple). Une version pour IE ne devrait pas tarder. Un peu trop d’”Ajax gadget” à mon goût sur leur site (qui empêche parfois le copier-coller d’un texte…) mais bravo pour cette belle initiative!

Pour ZERO SECONDE, il devient clair que l’accès à l’information n’est ou ne sera bientôt plus un obstacle. Cela signifie-t-il pour autant que l’acquisition de connaissances va s’en trouver facilité? Non répond Martin Lessard:

Un cours appris dans un métro bondé, avaché sur un sofa près du foyer, ou sur le balcon au dessus du traffic ne peut rien faire transcender. Ces poses sont celles du repos ou de la rêvasserie. Or apprendre ne se fait pas en étant sur la lune.

Accéder à toute la connaissance du monde, via le web, (ou ici avec des CD de cours à distance), n’est le gage de rien sinon d’une apparence de pouvoir. Le pouvoir de posséder une information. Mais le vrai pouvoir résidera toujours dans l’acte d’appréhender la surcharge informationnelle et de filtrer intelligemment l’information.

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Intéressant ces cours FSI avec leur côté très vieillot et ultra top à la page (podcast, RSS, etc.): FSI Language Courses.

A part le paradoxe d’entrée:

hese courses were developed by the United States government (…) This site is not affiliated in any way with any government entity

ça a l’air sympa. Tiens, je vais me remettre à l’allemand un peu plus sérieusement. A moins que le podcast “Learn Italian Pod” ne me tente avant

Via Dumb Little Man - Tips for Life

Facile, il suffit de s’inscrire sur Podiobooks.com et de composer son fil RSS de… livres. Eh oui, les livres sont proposés sous la forme de podcasts.

Podiobooks is a term coined by Evo Terra of The Dragon Page and Slice of Scifi to describe serialized audio books which are made available in podcast format. Subscribers to the podcast feed for each book will receive a new chapter each and every week. Some listeners keep it on their computers, some transfer the book to CD, but most (hopefully) transfer the file on to their mp3 player so they can listen no matter where they are.

All the books you’ll find on podiobooks.com are provided by the authors to you for free.

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J’y vois une bonne manière d’apprendre l’anglais, non?

Via Dumb Little Man - Tips for Life