Apprendre oui, se former non!

Article très intéressant sur Mario tout de go: “Appétit d’apprenant et appétit pour la formation” (la mise en gras de moi)

J’en arrive à ce qui me préoccupe vraiment. Comment résoudre le dilemme posé dans le schéma de Jay Cross traduit en français (section «apprentissage descendant/ascendant», au bas du schéma): «… j’aime apprendre, mais je déteste qu’on me forme»? J’en suis rendu à me demander ce soir si je ne devrais pas faire la différence entre les appétits pour la formation et ceux pour apprendre, car, manifestement, on ne parle pas de la même chose. Aurions-nous compliqué à ce point l’acte de former/enseigner qu’une telle distance entre la formation/l’enseignement et l’apprentissage existe maintenant dans le cadre formel où s’exerce la presque totalité de la formation créditée? Aurions-nous besoin d’un recours systématique au cadre de l’informel pour rétablir les rapprochements, à supposer qu’il existe dans ce cadre les leçons qu’il nous faudrait tirer?

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