Les power users sont les véritables agents d’innovation
On pourrait penser que les agents d’innovation sont les enseignants, tant au niveau des transformations de l’apprentissage que des modes d’enseignement par les TIC.
Bien au contraire. Selon une étude de Certiport (lire le résumé) rapportée par cefrio,
Les conclusions de l’enquête conduite auprès de 444 enseignants des niveaux secondaire et postsecondaire démontrent ainsi que les power users, ces élèves qui excellent dans l’usage des TI, sont de véritables agents d’innovation en classe. En communiquant leur passion à leurs enseignants, ces jeunes cyberfutés agissent en catalyseur et influencent à la fois les contenus transmis et la manière dont ils le sont. Ils représentent aussi des « aidants naturels » pour leurs camarades moins à l’aise avec les technologies.
A retenir:
- une bonne dose d’humilité car
l’intégration des nouvelles technologies dans la classe ne viendra pas tant des enseignants ou des directions d’école, mais bien des élèves eux-mêmes.
- les enseignants devraient travailler d’avantage en partenariat avec les power users afin de favoriser l’intégration des TIC
- on est dans une situation gagnant-gagnant (win-win) puisque pour l’enseignant il y a transformation de l’apprentissage et pour les power users, des situations pédagogiques davantage conformes à leurs goûts
- les power users ne sont pas de génies tombés du ciel mais ont acquis leurs compétences au cours de leur formation qui a baignée dans les TIC
Power Users are not necessarily geniuses per se, but have been profoundly influenced by their prolonged exposure to technology during their “formative years.” As a result, they operate under a different paradigm. They are different in the ways that they think, process information, access and use information, solve problems, and interact with their peers.
Vous aimez ce type de contenu?
Alors suivez-ce blog par RSS ou par email!