Rôle du présentiel et du distanciel dans les modalités d’enseignement hybrides
Dans une modalité d’enseignement hybride, on peut se demander quel est le rôle du présentiel et / ou du distanciel. Le dossier thématique “la e-Formation expliquée” (lire mon billet à ce sujet) avance quelques arguments à retenir:
Le distanciel pour préparer le présentiel
La transmission du savoir en savoir faire s’effectue en présentiel : les phases à distance sont là pour s’assurer des pré-requis ou évaluer l’appropriation des connaissance avant un autre regroupement.
Le présentiel pour préparer le distanciel
Ici c’est à distance que l’on trouve l’essentiel des activités pédagogiques. Le présentiel permet d’amorcer ou de renforcer le processus d’apprentissage.
Les regroupements permettent :
o En début de formation : de contractualiser la formation entre l’organisme et l’apprenant, expliquer le fonctionnement de la formation et du dispositif, faire connaissance avec les autres apprenants.
o En cours de formation : pour faire le point sur les acquis, réaliser des évaluations ou aborder des matières difficiles à transmettre à distance.
Au point de vue terminologique, je retiens cette idée de contractualisation de la formation en début de parcours.
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