Agents intelligents: une bonne introduction
En commençant la lecture du billet “Agents intelligents : les professeurs de demain ?” de Romain, j’ai eu l’impression d’un retour en arrière, à l’époque où je m’amusais lors de ma formation à TECFA à programmer un petit robot dans l’espace virtuel MOO. Très sympa à programmer (un collègue avait même créé un robot nommé vandamme, je vous laisse imaginer le type de discussions 
), mais finalement assez limité, surtout dans une optique de formation.
Alors, les agents intelligents, oui c’est marrant mais quel intérêt? Eh bien lisez l’article de Romain et vous serez sans doute d’accord avec moi qu’il y a matière à s’intéresser! Romain commence par dresser une typologie des agents intelligents:
- les Search Agents
- les Web Agents
- les Shopping Bots
- les Entertainment Bots (dont font partie les chatterbots, c’est-à-dire ceux qui nous intéressent dans une optique de formation)
Selon Romain, deux composants à prendre en compte:
- l’intelligence artificielle:
Les aptitudes « intellectuelles» de ces robots diffèrent en fonction du niveau de développement de ces composantes, qui reposent la plupart du temps sur les préceptes de l’Intelligence Artificielle.
(source) - l’interface: c’est-à-dire le type d’apparence qu’on donne à ces agents (en général de type humanoïde)
Bon c’est bien tout ça mais qu’en est-il des applications des agents intelligents dans le domaine du e-learning? Romain nous dresse un panorama non exhaustif:
- Evaluation
- Assistance à l’utilisateur
- Simulations et mise en situation
- Présentations
- Diagnostic et enseignement médical
- Coaching
- Mémorisation
- Jeux éducatifs
- Enseignement de l’anglais
- Collège virtuel
Voilà, il ne reste plus qu’à s’y mettre en testant les diverses solutions proposés dans les nombreux liens de l’article. Avez-vous déjà réalisé des expériences dans ce domaine?
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27 September 2005 à 14:49
ce genre de problématique a été énormément dans les années 80-90 (intelligent tutoring systems ou EAO/EIAO en francais: enseignement (intelligemment) assisté par ordinateur); l’approche a montré ses limites, mais rencontre encore un certain succès chez les francophones, il y a pas mal de littérature la dessus
une bonne introduction pourrait etre le livre d’eric bruillard: “les machines à enseigner”
et david a part ca, c’etait le cours de pierre a tecfa!
27 September 2005 à 23:02
Etre cité sur le blog de David Touvet… c beaucoup d’honneur merci !
Ceci dit soyons modeste, je ne suis pas spécialiste en la matière, mais le sujet me passionne, comme beaucoup de monde semble-t-il. Certainement parce que le mythe de la machine intelligente est sous-jacent, et c’est d’ailleurs là un des concepts fondateurs de l’informatique tel que l’ont rêvé Von Neuman ou Turing.
Les mondes virtuels sont effectivement des sujets récurrents selon les effets de mode, et les technologies. Celà ne remet pourtant pas en cause les applications possibles. Pour qu’un concept technologique se développe, de nombreux facteurs doivent intervenir en même temps (maturité technologique, sociale, économique). L’heure des agents virtuel n’a pas encore sonné, mais cela pourrait bien changer si des applications réellement efficaces font leur apparition…
25 April 2006 à 0:05
Bonsoir,
une belle introduction, claire et concise. Moi aussi le sujet m’interresse fort et j’en fais même un blog dans le cadre de ma formation.
Veille oblige, je suis tombé sur le votre!
Mais au dela de ça, je crois que les agents intelligents posent un autre souci , celui de la confidentialité, de l’ethique et de la vie privée sur le Net.
Un vaste dilemme…