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Même si je recommande l’usage de Moodle, la plateforme pédagogique Claroline est semble-t-il bien appréciée des utilisateurs à la recherche d’un système simple à gérer. Conçue par l’université catholique de Louvain, voici sa philosophie (qui date un peu mais qui reste néanmoins d’actualité selon moi).

On y apprend par exemple que cette université avait d’abord fait le choix de WebCT:

L’insuccès de l’initiative auprès des enseignants nous a conduits à changer de stratégie pour nous orienter non pas vers le développement maison, mais vers le développement collaboratif autour d’outils Open Source dits aussi Logiciels Libres. Ici encore, la stratégie UCL est assez conforme avec le choix actuel d’un certain nombre d’universités.

Claroline a fait le choix de… ne pas faire le choix d’un modèle d’apprentissage précis pour ne pas avoir à choisir entre proposer une plateforme orientée contenu ou une plateforme orientée interactions et collaborations. Claroline est donc selon les mots de ses concepteurs axiologiquement et pédagogiquement aussi neutre que possible qui donne priorité au scénario d’apprentissage qui devra être construit par l’enseignant. Jusque là, je ne vois pas différence avec d’autres plateformes.

Au lieu de guider l’enseignant dans le classement de son contenu, par exemple, l’outil se contente de le stocker et d’attendre de l’enseignant une proposition en matière d’organisation. Cela peut conduire à une certaine absence d’homogénéité d’un cours à l’autre, mais faciliter, en revanche, l’entrée de l’enseignant dans l’outil, ce qui constitue une des principales difficultés du e-learning.

Claroline semble donc se démarquer de ses concurrents de par son choix de la simplicité d’utilisation et de son refus d’une sophistication technologique. De ce point de vue, Moodle semble donc avoir fait un choix opposé. Les expériences montrent pourtant que Moodle, même en étant un outil relativement complexe, permet à des enseignants de mettre sur pied rapidement un cours très simple en utilisant seulement les fonctionnalités désirées.

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Cet article a été publié le Wednesday 25 May 2005 à 13:49 et est classé dans elearning. Vous pouvez en suivre les commentaires par le biais du flux RSS 2.0. Vous pouvez laisser un commentaire, ou faire un trackback depuis votre propre site.